Тема: Устное и письменное сложение и вычитание многозначных чисел

Цель: организовать работу по закреплению у учащихся умений и навыков складывать и  вычитать  многозначные  числа.

Задачи:

• закреплять навыки сложения и вычитания многозначных чисел, совершенствовать умения решать уравнения и задачи;

• развивать умение анализировать, классифицировать, обобщать, строить связные высказывания, используя математическую речь (употребление сложных числительных в роде и падеже);

• способствовать формированию устойчивого интереса и положительной  мотивации учения у учащихся

Оборудование: мультимедийный проектор,  интерактивная доска,  карточки  с разноуровневыми заданиями, учебник ,карточки  для самооценивания, сайт «Грамматика в математике»

 Словарь: реклама, рекламное агентство, банк

 

Ход учебного занятия

1.Организационный момент.

Создание позитивного эмоционального состояния у учащихся.

Звучит музыка

На ее тихом фоне учитель читает:

Землю обогнули тоненькие нити,

Нити параллелей и зеленых рек.

Протяните руку, руку протяните,

Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек.

Ребята, как здорово отправиться в увлекательное путешествие с друзьями.

Вы любите путешествовать?

Хочу вам признаться, что я тоже очень люблю путешествовать.Трудностей не боитесь?  

Тогда мы с вами отправимся в увлекательное путешествие – в город Простоквашинск. Речевая разминка.(Чтение наизусть.)

                                        В этом городе:

                                       Игры, шутки, всё для нас!

                                       Пожелаем всем удачи –

                                       В добрый час!

II. Минутка чистописания.

Закройте глаза и представьте, что мы  уже в городе Простоквашинске.

 Откройте глаза, посмотрите на картинку. Таким вы его представляли? (Слайд №  1)

-Что необычного вы видете ? ( Уравнения, выражения, числа находятся под замками)

-  В волшебный город  войти не просто. Для этого вы должны выполнить  задания:

 

 - Исследуйте ряд чисел .                                                                        (Слайд № 2)

б) 824, 818, 812………

-Сравните два первых числа? На сколько единиц первое число больше, чем второе?

-Какую  закономерность в записи чисел  вы заметили?

- Продолжите ряд чисел.

Запишите числа грамотно и аккуратно.

Сайт «Грамматика в математике», меню «Морфология», раздел «Словообразование» 4 класс  (Повторить правописание составных числительных)

Что общего в записи этих чисел?(Одинаковое количество сотен)

III. Математический диктант

-Послушайте внимательно и запишите числа.

«От Новогрудка до Москвы и обратно 1700 километров».(Одна тысяча семьсот км)

Тираж газеты « Рюкзачок» 2456 экземпляров.

СПК «Петревичи» за три дня собрал 7234 центнера картофеля.

В 2007 году была построена  Национальная библиотека.

Проверка  на слайде.                                                                     (Слайд № 3)

-Молодцы, ребята, вы замечательно справились с  заданиями.

(Нажимаем на замок, ворота открываются)                               (Слайд № 4)

III. Сообщение темы и постановка учебных задач               (Слайд № 5)

Жители города Простоквашинска встречают нас. Они помогут нам закрепить навыки сложения и вычитания многозначных чисел. Вместе с ними мы будем решать задачи, уравнения, примеры.

Первым нас втречает дядя Федор

                                                                                                               

                              

  «Банк дяди Фёдора»                                                                (Слайд №6 )

-Банк – сердце любого делового города. Это надёжно защищенное место, где хранят деньги.

-И в нашем городе Новогрудке есть несколько банков. Об одном из них посмотрите сюжет.

                   Видеосюжет о Беларусбанке,  его значении в городе  и о том, какая сложная и интересная работа у банковских служащих.                           (Слайд № 7)                                                                                                                                                           

                               Игра «Открываем счёт в банке»

IV.Работа над пройденным материалом.

-Вы узнали ,о том, что каждый человек может открыть  свой счет в банке.

Чтобы не ошибиться в заполнении счета , предлагаю сделать разминку для глаз

              (Использование тренажера для глаз)

• Ребята, чтобы открыть свой  счет в банке, решите уравнения.

• Счет у вас получится необыкновенный, простоквашинский.

                       Разноуровневые задания на карточках

«Найшионал Простоквашинск банк Корпорейшин счёт № , фамилия, имя:

Проговаривание трудных по произношению слов

А) решить уравнение:                                                ( Слайд  № 7)

Х- 87 =600 + 307 (зелёная)

675 +х = 900  (жёлтая)

 Х – 375 = 600 (красная)

                                   Игра «Квошки – простоквошки»

                         (интерактивная доска)

- Заплати в кассу…

-В городе Простоквашинске свои деньги – «квошки» и «простоквошки». (Слайд № 9)       1«простоквошка» равна 100 «квошкам».

 А 5 «простоквошек», это сколько «квошек»?

10 «простоквошек», это сколько «квошек»?

А сто «простоквошек»?

 

                      Физкультминутка и развитие коммуникативных навыков

                                «Рекламное агентство»

Вышли из банка. Перед нами Рекламное агентство. (Слайд № 10 )

 Реклама подскажет, что нужно купить,

Реклама сумеет тебя убедить!

 А вот эту рекламу  в агентство поместил кот Матроскин.  (Слайд № 11)

                                 Пейте дети молоко,

                                 Будете здоровы!

Решение задачи                                                                      ( Слайд№ 12)

У кота Матроскина живут коровы, телята и бычки. Каждый месяц он подсчитывает свои доходы. Матроскин предлогает нам решить задачу.

Корова Ночка за месяц дает 175 литров молока, а корова Рыжуха – на 25 литров меньше, чем корова Ночка. Сколько литров молока дают за месяц обе коровы.

-Работа над задачей.

Что означает каждое число в условии задачи.

Прочитайте, какой вопрос стоит в задаче.

 Сможем ли сразу ответить на него? Почему?

А как узнать, сколько молока даёт корова Рыжуха?

 Каким действием?

 А сейчас мы сможем ответить на вопрос задачи? Каким действием?

Запишем условие задачи.                                                     Слайд 14

-Решение и ответ мы будем записывать необычным способом. Послушайте как:

- 1 действие запишите в квадрате, но не в круге.

-2 действие запишите  в круге.

 -Ответ  - за квадратом.                                                      

Проверка       (Слайд № 16) Коррекция

                                 «Дом почтальона Печкина»

Работа по учебнику(стр.148)                                                      Слайд 17 – 18

Почтальон Печкин не может найти элементы, которые необходимы, чтобы сложить пирамиду.

 Мы ему поможем. Выпишем имена геометрических фигур.

Каких фигур больше? (Треугольников)

 Эту пирамиду он может поместить в картину, длина рамки которой 1 м 60 см, а ширина – 1м 20 см. Найдите периметр этой рамки.

-Какое правило применили для нахождения периметра прямоугольника?( Периметр прямоугольника – это сумма длин его сторон)

V. Итог урока.

Вопросы:

- Вот и подошло к концу наше путешествие.

-Понравилось ли оно вам?

-Какие задания вы выполняли в банке?

-Какое задание было для вас интересным?

-При выполнении какого задания вы испытали трудности?

Самооценивание. Коррекция. Оценка учащихся учителем.

VI. Рефлексия

-Как вы думаете, дружна ли была наша компания?

-Передайте соседу свою улыбку.

 

 

Корова Ночка за месяц даёт 175 литров молока, а корова Рыжуха—на 25 литров больше, чем корова Ночка.Сколько литров молока дают две коровы?

 

Корова Ночка за месяц даёт 175 литров молока, а корова Рыжуха—на 25 литров больше, чем корова Ночка.Сколько литров молока дают две коровы?

 

Корова Ночка за месяц даёт 175 литров молока, а корова Рыжуха—на 25 литров больше, чем корова Ночка.Сколько литров молока дают две коровы?

 

Корова Ночка за месяц даёт 175 литров молока, а корова Рыжуха—на 25 литров больше, чем корова Ночка.Сколько литров молока дают две коровы?

 

Корова Ночка за месяц даёт 175 литров молока, а корова Рыжуха—на 25 литров больше, чем корова Ночка.Сколько литров молока дают две коровы?

 

Корова Ночка за месяц даёт 175 литров молока, а корова Рыжуха—на 25 литров больше, чем корова Ночка. Сколько литров молока дают две коровы?