Устные и письменные приемы сложения и вычитания в пределах 100

Тема: Устные и письменные приемы сложения и вычитания в пределах 100.

Цель: систематизация  знаний и умений учащихся  складывать и вычитать числа в пределах 100

 Задачи:

• содействовать закреплению складывать и вычитать числа в пределах 100; умение работать с геометрическим материалом;

• развивать логическое мышление, стимулировать развитие у учащихся познавательного интереса с помощью проблемных заданий; формирование математической речи ( понятийного компонента, согласование числительного с существительным)

• воспитывать интерес к математическим операциям; формировать  мотивацию к учению.

Оборудование: сайт «Грамматика в математике», компьютерная презентация, интерактивная доска.

 Словарь: геометрические фигуры, прямая, луч.

Фрагмент учебного занятия

3.Закрепление. .

-Учитель.

В гостях у нас будут герои  любимого мультфильма                Слайд 1

Вини Пух – это медвежонок, сказочный герой,  который очень любил мёд           

А как вы думаете сколько мёда приснилось Вини Пуху?

Мы это узнаем решив задачу.                                                Слайд 2

У Вини Пуха было 15 горшочков мёда, а у  Кролика на 7 горшочков меньше. Сколько горшочков мёда у Вини Пуха и Кролика вместе?

Вини Пух – 15г.

Кролик - ? на 7г. <              ? г.

Решение задачи:

1. 15-7=8 (г.)

2. 15+8 = 23 (г.)

Ответ: 23 горшка

Кролику  нужно решить геометрическую задачку. Давайте ему поможем.

Нам нужно соотнести название  с изображением.  (Слайд 3)

 - Найди фигуры. (Сайт «Грамматика в математике», меню «Морфология», раздел «Математическая фраза)

К Кролику подбежал крошка Ру с веревочкой  Слайд 4

Кролик спросил у крошки Ру : «Какой длины веревку ты принёс?»

Но Ру  не сумел ответить. Давайте ему поможем измерить длину верёвки, если известно, что она состоит из отрезков длинной 1см 3 мм, 33 мм, 21 см.

Решение:

Ослик Иа очень любил что-нибудь строить. Вот он решил построить горку из веточек, но у него не получалось. Поможем ему в этом?

-Нам нужно решить примеры и тогда получится горка               Слайд 5

-             41+28=

             х+12=47

             3дм 6см + 2 дм =

             76-50+60=

Расставьте числа в ответах по возрастанию.

86, 69, 56,35.

- Что у вас получилось? (Числовая горка)

Пятачок решил насобирать клубники. Только вот какую брать не знал. Клубничка была не простая, а математическая.

-Давайте мы её соберем и поможем Пятачку.               Слайд 6

- Если в значении суммы или разности есть число 15, то опускайте клубничку  в корзину.

Сколько клубничек насобирал Пятачок? (4)